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《邁向自由的教育》是一本完整介紹全球性華德福育的經典之作，
25年被來被譯成數十種語言版本，暢銷歐、美、日三地，以世界宏
觀的角度來介紹華德福學校的創立，及其教育基礎、課程與管理，
從幼稚園至中學的實務經驗與其國際性華德福教育運動的推動，
影響力遍及全球教育界！
1919年，在幾乎不受大眾注目下，
愛米爾‧墨爾特(Emil Molt,1876|~1936)
創建了一所以史代納(Rudolf Steiner,1861|~1925)的教育理念
為主的學校：「華德福學校(Waldorfschule)。這所學校在社會型態
方面，實現了從洪堡(W. r. Humboldt, 1767~1835)到
拿托普(P. Natorp, 1854~1924)等釵h哲人所提倡的民主體制
要求—「自治」(Selbsfver-walting)。
藉由「自治」使學校中的每一份子，都可以共同合作，來完成學校的
公共事務，史代納教育使得這所學校成為較人性化(manschen nahe)
的學校，完全以兒童及其需要為根據。華德福學校不僅是提供給成長
中的孩子，也帶給當時代的社會復甦的刺激與鼓勵。
「自治」與「以兒童為出發」這兩個原則，賦予華德福不可限量的未來。
本書中，除了卡爾老師對於華德福教育理論的教育介紹之外，也收集了其
眾多學生中極有成就的幾位作品。到目前為止，「華德福學校運動」已遍
及世界各國，甚至擴及日本與印度。現今遍佈全球共約有六百五十多所華
德治療機構，都以史代納的教育理念為基礎。其中許多人也在這些年間將
這本書譯成他們的母語，讓更多的人士能認識它。
在今年度(1996)的新版中，我們做了一些補充，而二十五年來，
這本書仍是一本對於史代納教育非常重要的入門指導.
～ 史蒂凡‧雷泊爾(自由華德福學校聯盟)
◆章節目錄
1. 魯道夫．史代納與他的教育理念
2. 學齡前的兒童教育
3. 華德福教育之基本特色：每日作息、節慶週期課程、藝術性活動
、語言、「優律詩美」韻律、氣質
4. 一到八年級的教育：入學年齡的問題、從圖像到字母、
生命的危機期、常識與鄉土課程等。
5. 最後四學年（青春期，九～十二年級）的教育與發展
6. 世界性的教育問題 |
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