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慈心華德福的教育夢土：從衝撞到典範，張純淑的辦學路
無論你目前仍在百花齊放的實驗教育理念中摸索前行，
還是致力於在體制內教育中，為孩子撐起心靈自由的一方淨土，
在嚴長壽總裁眼中為「探索教育未來牧羊人」、「華德福教母」的
張純淑創辦人，是你絕對不能不認識，為台灣教育改革突圍的苦行僧
與拓荒者。
「慈心最早的教育觀是讓孩子自在成長；我們的自在，終極就是
自由，讓人成為一個自由的個人。我現在回顧起來，這些理念都沒有變。」
────台灣華德福教育先行者 張純淑
1990年，作者參訪全球最早的華德福幼兒園，
從此開啟與華德福教育相知相遇的旅程。
在參訪行程中多個感動的場景，至今仍令她難以忘懷！
——看到幼兒園的老師蹲下來抱著孩子，跟孩子道早安，然後邀請
他們進教室。
——孩子在吃過午餐後，老師輕輕地唱著歌，孩子則自己去拿睡墊、
棉被，然後安靜地躺下來睡覺。老師並沒有下指令說：「我們現在要
睡覺了。」
——在孩子安靜睡著之後，老師開始準備烤麵包。麵團輕輕地揉、
輕輕地捏。四十分鐘之後，麵包烤好了，孩子在剛出爐的麵包香氣
中醒來。
——孩子吃完點心，自己收碗盤、自己清洗…。
「以後如果我可以當這樣的老師多好！不用大聲說話，還可以這
樣子跟孩子講故事，讓孩子這麼自在。回到台灣，我一定要辦一所
這樣的學校！」
★慈心華德福幼兒園與高中附設中小學創辦人張純淑，首次闡述辦學旅程
★精華收錄華德福教育核心概念及慈心華德福學校生命史
張純淑於1976年創辦慈心托兒所，其後扣住時代的脈動，轉型為
華德福教育，呼應慈心從環境中取材、從情意中出發的初心，不僅
實踐當代的教育藝術，並為實驗教育拓荒，在2015年，成為台灣
第一所由幼兒園做為起點，完整開展出來的十二年一貫公辦民營實驗
學校，多年以來，持續朝著理想的教育圖像前進。
＊從張純淑的記憶深處，看見台灣華德福的起源
嚴厲的母親、偏心的老師促使她小學畢業之際，
滿腹委屈的立下兩個志願：我立志要當老師，而且一定要當媽媽！
＊深刻轉化華德福教育創始人史代納博士的教育初心並實際落實
七年發展論/優律思美/人的四體/十二感官理論/歌德觀察法
＊持續推動「兒童個案研究」
兒研是由父母、老師，以及周邊的人一起來參與，
我們會問：我們如何認清楚孩子的真實需要？
怎麼去幫助孩子排除阻礙在他眼前的困擾？
從1919年第一所華德福學校建立到現在（2022年），華德福教育
歷經了一百多年的發展，建立了包括幼兒園、小學、中學到高中的完整
體系，有自己獨立的師資培訓系統，在國外也有延伸到大學階段的
華德福學院。到2021年，已有一千多所華德福學校、近兩千家幼兒園、
三百多所治療教育中心、六十多個師資培育機構分布在全球六十多個
國家和地區當中，對當代醫療、農業、音樂、藝術、建築、哲學、
靈性科學等領域都帶來了重大的影響。
目錄：
- 推薦序——探索教育未來的牧羊人／嚴長壽
- 推薦序——教育未來的引水人——純淑奶奶的華德福行腳札記／陳佩英
- 推薦序——不平凡的教育拓荒者——張純淑創辦人／方新舟
- 推薦序——十二歲的立志，六十年不間斷的行動／陳雅慧
- 好評推薦
- 作者序——旅程的開始
- 第一部 為孩子打造一塊教育的夢土
- 馬賽小女孩的冒險
- 蠶寶寶與品格教育
- 遇見華德福教育
- 剝殼之痛
- 五個孩子，七位老師
- 拋玉引玉，公辦民營之路
- 吾校吾土，脫胎換土
- 第二部 實踐當代教育的藝術
- 那些年調皮搗蛋、沒禮貌的孩子……
- 心魂相通，與大自然連結
- 女巫與黑板畫
- 記憶與遺忘，回想與重複
- 「關係」改變了溫度
- 營造健康社群，活出每個人的力量
- 自助、人助、天助
- 第三部 走在人智學修行的道路上
- 磨合的眼淚
- 共創一座美麗的花園
- 磨墨奉茶，深入於無形的引領
- 帶著覺知的禮物回到原點
- 生命的禮物——慈心的貴人們
- 附錄一——慈心華德福學校生命史
- 附錄二——華德福教育相關網站連結
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