人如何動?, 詩書坊

NT$300

人如何動?

人如何動?
作者

作者:密斯醫師(L.F.C Mees M.D. )
譯者:詹雅智

 
中文說明 

人如何動?
——運動神經之謎

How Does the Human Being Move?
-The Problem of the Motor Nerves

目次

介紹序/本詰敏 ⋯ 4
推薦序/安大為 ⋯ 14
一 前言 ⋯ 24
二 意想不到的論述 ⋯ 30
三 人類運動之謎 ⋯ 34
四 初步探討 ⋯ 40
五 動物的運動和感知 ⋯ 46
六 運動與位移 ⋯ 52
七 我們的肌肉裡有什麼 ⋯ 58
八 運動如何產生 ⋯ 64
九 與社會生活的關聯 ⋯ 72
十 不同觀念所造成的後果 ⋯ 80
後記 ⋯ 86
附錄一 ⋯ 98
附錄二 ⋯106
附錄三 ⋯116
參考書目 ⋯117
注釋 ⋯119
=========================
二、 意想不到的論述
二十世紀初,魯道夫.施泰納對人類生理學的其中一個具體部分提出一個非常值得
注意的說法。他指出所有的神經都是感覺神經,而且沒有運動神經。當我們注意到
他所使用的文字何其尖銳時,情況就更有趣了。因為他提到運動神經是無稽之談,
在我看來,這清楚表達了一個不證自明的事實:運動神經實質上是感覺神經!
「感覺」(sense)這個詞語在生理學上指感知能力。施泰納說所謂的運動神經,
其目的在於感知我們的動作。

更讓人意想不到的是他的結論:如果人類無法學會認清運動神經是無稽之談,就
無法發展出合宜的社會生活[i]

無論是誰,第一次讀到這樣的結論,都會相當困惑。我猜世界上沒有任何一位
醫師或生理學家曾經質疑運動神經的存在。至少我不曾聽聞。我們需要一段
時間去發展出對施泰納這個人的信任,就不會覺得這樣的說法荒唐可笑。

在此介紹關於施泰納的生平和作品或許有些幫助,雖然只能簡略地帶過。我只
能說施泰納對科學的各個領域都相當深入,這令當時的許多人吃驚。這是真的!
只有了解他作品的人才懂(他的著作等身,幾乎無人能出其右)。事實上,多數
人並沒有努力去認識這些作品,而是基於宗教和科學的種種偏見來了解它們,
這真是令人遺憾。

當有人真正耐著性子去閱讀施泰納的作品時,我會建議讀者不僅僅要問施泰納
寫了什麼,還要觀察他如何表達。因為我認識施泰納好多年,就我的經驗所及,
我不記得曾遇過比他更謙卑的人。

我們可以把人智學[ii]描繪成要去發展出一種看待環境的新視角,這並非單單
涉及到我們的頭,還包含我們的心。儘管有許多阻力,人智學已經在許多領域
展現出豐碩的成果,其中包括:教育、農業、醫療以及藝術。這些也能從華德福
學校、生機互動農場、人智學取向的醫師、醫院和療癒組織等的穩定增長來證明。

我提出這些只是為了指出,前述施泰納的說法——根本沒有所謂的運動神經——
看來十分神秘難解,但我們至少要認真對待,去思考其立論依據為何。而且為什麼
官方公認的生理學和醫學至今完全無視這個論述呢?

施泰納不只一次提到這件事,他數度提及。在參考書目中已列出這些論述的出處。
一九一九年六月八日於斯圖佳特的講座中他說:

感覺神經作為一種工具存在,讓我們感知在我們感覺組織中所發生的事。所謂的運動
神經並非運動神經 ; 而是一種敏感的神經 ; 有它在,我才能感知自己的手部動作,
而這些動作並非來自運動神經。運動神經是內在的感覺神經,用來感知我自己意志
的主動性。感覺神經之所以存在,是為了讓我可以覺察外在世界、覺察我的感覺組織
裡發生了什麼。因此當我行走、敲打、抓握時,我並不是對自己的動作——所謂的
運動神經存在所形成的動作——一無所知。所以運動神經並不是要來啟動我們的意志,
而是讓我們能夠感知意志在我們身上發生的作用。[iii]

關於這個洞見——運動神經就是感覺神經——與社會生活發展之間的關聯,施泰納
繼續指出,如果人們不能接納這個看法,那麼人類就無法發展出與其社會環境之間
的合宜關係。

----------------------------------------------------
[i] 原注:施泰納《人文社會與教育問題》
(Geisteswissenschaftliche Behandlung sozialer und pädagogischer Fragen),
全集192 ,附錄二。
[ii] 編注:人智學(Anthroposophy)由「人類的」(anthro)和「智慧」(sophy)
二字所組成,由魯道夫•施泰納提出,窮究宇宙天人之理,並以詳實、可驗證的方式
做出說明,為切合當今人類的靈性科學。
[iii]原注:施泰納《人文社會與教育問題》
(Geisteswissenschaftliche Behandlung sozialer und päda-gogischer Fragen),
全集192 。
 
延伸閱讀
備註  ISBN:978-986-97160-7-9
評論

品牌
快速尋找
 
使用關鍵詞尋找您想要的產品.
進階搜尋
1 x A Practical Guide to Curative Education
1 x 兒童的發展(MC-003)
1 x Hygge 北歐生活教養
2 x 經典童話故事-俄羅斯童話(注音版)(簡體書)
1 x 為孩子立界線(簡體書)
1 x 科瓦奇講變革的時代(簡體)
3 x 與孩子共處的八年(簡體書)
3 x 適用於家庭的人智學藥物(簡)
1 x 教育藝術方法論-教學法
1 x 華德福教育 (英)詹妮·尼科爾(Janni Nicol),(英)吉爾·蒂娜·塔普林(Jill Tina Taplin) 著
1 x 和孩子一起畫畫(簡體書)
2 x 藝術療癒中的光暗與色彩(簡體書)(BC-186)
1 x BD學者Dennis Klocek談BD(B-306)
2 x 誰在伴孩子長大(簡體書)
1 x 人的普遍智識
1 x Play On ! 直笛、其他管樂器 在華德福音樂教育的運用
1 x 人智醫學及其療癒方法
1 x 扎根與蛻變(紀念版)(最後一本,售完絕版)
1 x 為希望而合作-建設華德福學校社區(簡體書)
1 x 我從彩虹那邊來(簡體書)
2 x 故事和你說晚安(簡體書)
2 x 斯坦納給教師的實踐建議(簡體書)
1 x 消失筆(H-020)
1 x 異位性皮膚炎,21世紀流行病的真相與治療
1 x 華德福的學前教育
1 x 病是教養出來的 2 :愛與礙
2 x 魯道夫‧斯坦納談教育(簡體書)
1 x Nokken: A Garden for kids
1 x 實用教學指引
1 x Nokken: A Garden for Children
1 x 後疫情時代的兒童媒體生活環境
2 x 華德福老師的心靈日記(簡體書)
1 x 找回自己內在的醫生
1 x 從靈性觀點看兒童教育
2 x 選擇學習 創造學習(簡體書)
1 x 科瓦奇講古希臘、古羅馬(二冊)(簡體)(Story009)
1 x 華德福學校一二年級的數學課
1 x 在花園裡
1 x 讓孩子與數學真實相遇 / 華德福數學課程
1 x 慈心華德福的教育夢土
1 x 為孩子說故事
1 x 行星的作用以及人與地球的生命過程
2 x 青少年教育-施泰納給華德福學校老師的八個講座(簡體書)(BC-061)
1 x 探索之路:三~四年級
2 x 愛和陪伴(簡體書)
1 x 歐洲精靈傳奇(簡體書)
1 x 為未來而教(中國大陸首位華德福主課教師教學日誌)(簡體書)
1 x 人智學醫生Michaela Glockler談人智學(B-307)
1 x 植物研究手冊(BC-189)(繁體)
1 x 心魂週曆使用指南(簡)(BC-144)
1 x 三年級課程教學手冊
1 x 五把黃金鑰匙
2 x 邁向個性的教育(簡體)-重新出版
1 x 行動中的願景(簡體書)
1 x 11-內在感官~人智學啟迪下的感官探索
1 x 命中註定的疾病 / 我的病和我有什麼關係?
2 x 自由地學習︰華德福早期教育(簡體)
1 x 幼兒園的工作與娛樂(簡體書)
2 x 稻草人的頭,鐵皮人的心,獅子的勇氣(簡體書)
1 x 人智學視角下的老年癡呆(簡)(BC-147)
1 x 故事知道怎麼辦(簡體書)
1 x 靈性生態(簡體書)(BC-148)
1 x 華德福手工書(三本一套)(簡體書)(BC-064)
1 x 科瓦奇講植物、動物、天文與地理(全三冊)(簡體書)
1 x 重新認識你的孩子(簡體書)
1 x 通過塑型去認識這個世界(簡體書)(BC-033)
1 x 自我懷疑(簡)(BC-145)
1 x 生命的四季(簡體)
1 x 華德福小學數學(簡體書)
1 x 悅樂樂:音樂的重要性
1 x 探索之路:五~六年級
1 x 這樣吃,人生大混亂:你從來不知道的食物力
1 x 明日的農場
1 x 華德福學校三年級的數學課
1 x 雙頭勾針(H-032)
1 x 湯奶奶的育兒經(簡體書)(BC-063)
1 x 重新學習做老師(簡體書)
2 x 與教師討論
1 x 究竟為何在人世-人智學生命歷程研究(簡體書)
1 x 一到四年級華德福幾何學教育的形線畫
1 x 造就全人的藝術教育 (簡體)
1 x 世界歷史中道之推動
1 x 宇宙織錦 /雜誌/ 01(B-101)
1 x 十二感官:如何用健康的感官提升靈性
1 x 冥思手記
1 x 好忙好忙的耶誕老公公
1 x 華德福教育的本質
1 x 森林小公主(繪本)
1 x 04-彩繪童年-華德福學校的水彩教學
1 x 六隻天鵝
1 x 一釐米人智學季刊 / 第 11 期(秋季號)
1 x 故事知道怎麼辦 第二集 (簡體書)
1 x 愛上數學(簡體書)
1 x 華德福慢養教育(原書名:簡單教養經)
1 x 優律思美—時間與空間的藝術 紀念專刊
1 x 故事是教養的魔法棒
1 x 色彩書(BC-093)
1 x 愛在瘟疫蔓延時--人智醫學百年紀念集
1 x 大地的禮物(簡體書)
1 x 帶光給世界-為人類未來奮鬥
1 x 思考能學嗎(簡體書)(BC-068)
1 x 華德福學校的精神
1 x 找到內在的平衡--人智學心魂鍛鍊20個練習
1 x 新世紀農耕
1 x 橋樑講座:人是一座橋--從物質世界通往精神道德世界的橋樑
1 x When the Sun Rose(當太陽像玫瑰一樣昇起)
1 x 故事知道怎麼辦組合(4本+筆記本)
1 x 星星的孩子,星星的詩(簡體)
1 x 以靈性指引社群建造
1 x 簡單父母經:現代父母養育子女必備經典
1 x 我舞動我存在 - 天天優律思美 -
1 x 孩子你慢慢長大-幼兒篇(簡體書)
1 x 玩,也能學好數學
1 x 教孩子讀懂文學的19堂課
1 x 05-幼兒的工作與遊戲
1 x 蜜蜂
1 x 小小孩的歌-五音樂譜集(簡體書)(BC-059-1)
1 x 一個美好的蛻變 魯道夫·史代納如何觀照人生的第三個七年
1 x 好玩療愈快樂形線畫及塗色(簡)
1 x 夢裡的小船
1 x 優律司美的新藝術如何開始
1 x 請讓我慢慢長大(簡體書)
1 x 寫給大人的寓言故事(簡體書)
1 x 學習的斑斕世界-華德福學校的主課程(上)(簡體書)
1 x 探索聽覺教育之路-華德福音樂課程及養成之路
1 x 性別、愛與伴侶關係
1 x 小靈魂與太陽(中英雙語版)
1 x 囡仔詩系列 /台灣水果童謠
1 x 數學也可以這樣學
1 x 兒童健康指南-零至十八歲的身心靈發展
1 x 色彩有個性:人智學色彩經驗方法學的獻禮(上冊)
1 x 人體的運作美學
1 x 故事合購特惠組(5本)
1 x 孩子成長歷程(簡體書)
1 x 奧密科學大綱
1 x 人的研究(第一講、第二講)
2 x 秘修學徒的高等靈性修練法門
1 x 囡仔詩系列 /青菜小動物童謠
1 x 從孩子的天性開始
1 x 每當孩子傷心時,故事是最好的陪伴
1 x 太陽蜂巢
1 x 氟,蛀牙和人類意識發展有關係嗎?
1 x 怎樣教好小學數學(簡體書)
1 x 數學也可以這樣學2:跟大自然學幾何
1 x 童年的王國 (簡體書)
1 x 一釐米人智學季刊 / 第 9 期(春季號)
1 x 童年
1 x 把華德福帶回家-三部曲之二(簡體書)
1 x 囡仔詩系列 /台灣點心歌
1 x 生機互動果園
1 x 輪迴與業力--人類存在的兩項基本真理 
1 x 03-日本華德福幼稚園
1 x 所有你想知道關於華德福教育的事
1 x 00-邁向自由的教育
1 x 視覺與生命
1 x 守護生命之火-照亮中學生的未來
1 x 宇宙織錦 /雜誌/ 04(B-106)
1 x 農業課程(簡體書)
1 x 囡仔詩系列 /台灣地理童謠
1 x 故事總是有辦法(簡體書)
1 x 我的太陽書
1 x 彈性布(臉布)-膚色(Blush)(一碼)
1 x 手巧才能心靈(簡體書)
1 x 純棉 細紗布 (一碼)(cotton-004)
1 x 天文與地理
1 x 大森林裡的小木屋【經典文學名家全繪版,安野光雅300幅全彩插圖】
NT$58,957
分享產品
Share via E-Mail