心靈的色彩(簡體書), 詩書坊

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心靈的色彩(簡體書)

心靈的色彩(簡體書)
作者 狄克·布魯因,生於1953年,自1975年始,成為荷蘭華德福學校一名活躍的教師。
他指導過兩個班級的學生,負責1年級到8年級。 1991年,他成為位於荷蘭貝亨市
的華德福高級學校亞卓安·羅蘭·霍爾斯特學校的教員,教授7至13年級的藝術、
藝術史、素描和水彩畫課。同時,他是位於荷蘭宰斯特省的赫利孔·史代納教師
培訓學校(師範學校)的客座教師。狄克·布魯因還是英格蘭、波蘭和愛爾蘭各地
的藝術指導老師。

自“降臨節”活動於1975年在德國烏爾姆開始以來,他便是其積極參與者。
從那時起,他便一直與華德福繪畫和素描領域的作家F·魏特曼、M·尤尼曼和
H·貝特霍爾德共事。應支持華德福教育的荷蘭免費教育中心圖書編輯之邀約,
他與艾提·莉赤哈特一起寫就了《心靈的色彩:華德福學校的繪畫課》。

艾提·莉赤哈特,生於1948年,在教師培訓期間專攻藝術教育。
她於22歲開始在荷蘭聚特芬市免費學校任教,先教導小學,之後擔任中學8至12年級
藝術課和藝術史課的教師。

在這些年間,藝術與手工的教學價值依然是她的研究領域。
她參加了一年一度在(德國)烏爾姆聚集的活躍團體,
學習史代納關於藝術和色彩在教育領域的運用的建議。

她如今在荷蘭和其它地區從事教師培訓工作,激勵教師讓小朋友在​​所有教育階段
用水彩顏料進行繪畫。
中文說明 
 

●內容簡介

兩位作者通過對生活細緻入微的觀察和深刻的體會,結合自身豐富的教學經驗,
從能量學、心理學、哲學以及教育學等多個角度寫出了這本美麗的繪畫書。
《心靈的色彩:華德福學校的繪畫課》除了提供給廣大老師和家長實用可信的
基礎知識,以及具體詳盡的練習指導外,更重要的,它著重於開發孩子的靈性
認知——一種比單純的看和聽更加全面和有力的認知方式。通過靈性認知,
孩子可以保留並發展與生俱來的敏銳覺察力,大大提升自身的創造力,
並培養出對生活的熱情和耐心。

•內容摘要前言
承蒙肯伯頓華德福學校同仁彼得和狄絲基·萊曼的好意,才使北美華德福學校聯盟
出版社有幸注意到《心靈的色彩:華德福學校的繪畫課》一書,
對此二人,我們謹表以感激之情。

我們尋覓一本全面的有關繪畫課程的書已有時日,我們相信這本書對於使用英語的
華德福教師和父母都會有很大的幫助。

水彩畫對於兒童的教育和發展有著獨特的優勢,需要被加以理解和研究。
兩位經驗豐富的華德福教師——艾提·莉赤哈特和狄克·布魯因對此進行了艱難地嘗試,
他們提供了頗為合理、實用的建議,為教師們準備了清晰而有效的訓練,
並給出了一些精彩的範例,準備工作令人欽佩不已。荷蘭是一個孕育了很多
繪畫大師的國家,由荷蘭同仁對本書的創作提供指導可以說十分合適。

除了特別註明的之外,書中所有水彩畫和素描都是華德福學生的作品。

我們希望該書能對您有所幫助。

目錄 目錄
第一章教育中的繪畫................................................... 1

1.1引言............................................................... 1

1.2色彩及其對人們的影響....................................... 4

1.3老師的任務...................................................... 6

1.4歌德的色彩理論................................................ 11

1.5色輪之旅 - 老師適用的色彩簡| EN論........................ 14

1.6繪畫與感知...................................................... 20

1.7水彩顏料以及繪畫技法,工具和材料..................... 27

水彩顏料......................................................... 27

“濕式上漆技法.......................................... 31

層式法......................................................... 31

紙,海綿和底色............................................. 34

顏料和畫筆................................................... 35

第二章幼兒園和小學階段............................................. 37

2.1關於課程以及為老師工程學系安排的基本訓練.................. 37

2.2幼兒園的繪畫課................................................ 39

遊戲與模仿................................................... 39

*適用於老師的基本訓練#1 .......................................... 42

*適用於老師的基本訓練#2 .......................................... 44

2.3一年級的繪畫課................................................ 45

色彩王國中的發現之旅....................................... 45

*適用於老師的基本訓練#3 .......................................... 54

2.4二年級的繪畫課................................................ 54

互補各色 - 色彩情緒和色彩運動........................ 54

*適用於老師的基本訓練#4 .......................................... 60

2.5三年級的繪畫課程報名截止日................................................ 63

色彩體驗中的戲劇性....................................... 63

*適用於老師的基本訓練#5 .......................................... 69

*適用於老師的基本訓練#6 .......................................... 71

2.6四年級的繪畫課................................................ 78

從心靈情緒到自然情緒.................................... 78

大地色,神話和景觀....................................... 79

地圖............................................................ 82

動物和人物造型............................................. 84

*適用於老師的基本訓練#7A ....................................... 92

*適用於老師的基本訓練#7B ....................................... 93

2.7五,年級的繪畫課程報名截止日................................................ 95

體驗過程...................................................... 95

植物和樹木................................................... 96

神話,歷史和地圖.......................................... 100

景觀,動物和色彩透視.................................... 102

節日............................................................... 104

*適用於老師的基本訓練#8A ....................................... 105

*適用於老師的基本訓練#8B ....................................... 106

2.8六年級的繪畫課................................................ 109

向精確觀察邁進............................................. 109

礦物質和層式法............................................. 111

花朵,景觀和樹木.......................................... 116

留出開放空間................................................ 124

靛藍............................................................ 125

2.9七年級的繪畫課程報名截止日................................................ 126

探索新世界................................................... 126

天象............................................................ 127

遠行探險...................................................... 131

2.10八年級的繪畫課............................................. 132

工業活動和文化景觀....................................... 132

*適用於老師的基本訓練#8C和8D .............................. 136

2.11六,七和八年級的黑白素描.............................. 139

2.12七,八年級的透視和解剖................................. 148

第三章中學階段......................................................... 157

3.1導論............................................................... 157

3.2九年級的繪畫課程報名截止日................................................ 161

*適用於老師的基本訓練#9 .......................................... 161

丟勒給黑白素描的啟示....................................... 162

與藝術史有關的素描和繪畫.............................. 169

適用於老師的基本訓練#10 ....................................... 170

適用於老師的基本訓練#11 ....................................... 171

3.3十年級的繪畫課程報名截止日................................................ 174

黑白和彩色中的運動和秩序.............................. 174

適用於老師的基本訓練#12 ....................................... 181

適用於老師的基本訓練#13 ....................................... 182

3.4十一年級的繪畫課程報名截止日............................................. 182

描繪樹木和植物的情緒 - 印象主義相關的例句表現主義...... 182

多種素描技巧;陰暗法;勾畫植物,動物和人...... 187

適用於老師的基本訓練#14 ....................................... 190

3.5十二年級的繪畫課程報名截止日............................................. 191

整體性......................................................... 191

人:頭部繪畫練習.......................................... 192

第四章繪畫課教學的其他方面....................................... 199

4.1課程準備,課後討論與氣質................................. 199

小學階段指南................................................ 199

中學階段......................................................... 205

4.2治療型和教學型繪畫.......................................... 207

第五章色彩在其他課程和學校建築物中的應用.................. 211

5.1素描,形流水生產線畫,陶藝,刺繡和戲劇........................ 211

5.2魯道夫·斯坦納關於學校建築色彩的建議............... 214

第六章資源............................................................... 221

6.1魯道夫·斯坦納的色彩講座................................. 222

作為教師和學生作畫依據的歌德的色彩理論......... 222

魯道夫·斯坦納的色彩講稿:光澤色彩............... 225

映像色彩...................................................... 227

礦物,植物,動物和人物的繪畫........................ 229

色彩研究的發展和繼續:朱利葉斯·赫賓的工作... 231

6.2弗里茨·魏特曼工程學系描述的斯坦納的課程素描............ 235

後記............................................................... 244

參考書目......................................................... 246
頁數 266頁
備註 

ISBN:9787543489905

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1 x Colour, Healing, and the Human Soul
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1 x Form Drawing Grades One through Four
1 x Kindergarten Education
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1 x 彈性布(臉布)-膚色(Blush)(一碼)
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1 x LYRA WALDORF 單色鉛筆(no.:46-淺藍)
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1 x LYRA WALDORF 單色鉛筆(no.:251-銀)
1 x Form Drawing
1 x Psychophonetics-預訂
1 x Childhood Illnesses and Immunizations
1 x LYRA WALDORF 單色鉛筆(no.:250-金)
1 x 日本100%羊毛線-藍色系
1 x A Guide to Child Health(第四版)
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1 x 竹製棒針
2 x Therapeutic Storytelling
1 x Raphael's Madonnas-Images for the Soul預訂
1 x 羊毛針 收納筒(H-033-1)
2 x Parenting a Path Through Childhood
1 x 德國史都曼 Stockmar蠟磚-單色/塊 (10號-藍)
2 x 色鉛筆延長器
1 x 雙頭勾針(H-032)
1 x 小黃鳥
1 x Parenting for a Healthy Future
2 x LYRA WALDORF 單色鉛筆(no.:90-可可色)
1 x Pearls of Thought
1 x Mystery of the Universe
1 x 作手工的好幫手-金色大布剪(H-080)
1 x Practical Home Care Medicine
1 x 花梨木手縫針收納筒
1 x Centering Prayer and the Healing of the Unconscious
1 x 羊毛針塑膠收納盒
1 x Our Twelve Senses
1 x More Lifeways
1 x 珠針/盒(H-004-B)
1 x 竹製勾針(12支/組)(T-009)
1 x Rainbows, Halos, Dawn, and Dusk
1 x 我是Lemon
1 x 我是Apple
1 x 彈性繃帶-2又1/2吋寛(碼)(H-057-3)
1 x 養育健康的孩子
1 x More Radiant than the Sun
1 x LYRA WALDORF 12色華德福色鉛筆
1 x 娃娃支撐架 (25cm)
1 x 彈性繃帶-2又6/8吋 寛/碼(H-057-4)
1 x 德國史都曼 Stockmar蠟磚-單色/塊 (03號-橘)
1 x Physiology and Healing
1 x 德國史都曼 Stockmar蠟磚-單色/塊 (05號-檸檬黃)
1 x Meditations for Times of Day and Seasons of the Year
2 x WILT THOU BE MADE WHOLE?
1 x 兒童的發展(MC-003)
2 x Nutrition and Education-預訂
1 x 彈性繃帶- 3/8吋寛(碼)(H-062)
2 x The Festivals and Their Meaning
1 x Illness and Therapy
1 x Understandable Jung
1 x Developmental Signatures
1 x Healing Stories for Challenging Behaviour
1 x 精選四合一色鉛筆
1 x When the Sun Rose(當太陽像玫瑰一樣昇起)
2 x Helping Children Form Healthy Attachments
1 x The Parallel Proces
1 x 色鉛筆削筆器-彩色
1 x Creative Discipline, Connected Family
1 x Education As Preventive Medicine
2 x 故事知道怎麼辦(簡體書)
1 x Heaven on Earth--預訂
1 x Developmental Insights
2 x Good Health-預訂
1 x Parenting with Values
1 x The Spiritual Tasks of the Homemaker
1 x Storytelling for Life
1 x Everybody's Guide to Homeopathic Medicines
1 x The Waldorf Book of Breads
1 x Functional Morphology
1 x 羊毛條/彩虹色系/-100g
1 x The Singing, Playing Kindergarten
1 x 科瓦奇講古希臘、古羅馬(二冊)(簡體)(Story009)
1 x 日常生活中的人智學(簡體書)
1 x 科瓦奇講植物、動物、天文與地理(全三冊)(簡體書)
1 x 魯道夫‧斯坦納談教育(簡體書)
1 x A Year in the Woods
1 x 寫給大人的寓言故事(簡體書)
1 x 故事知道怎麼辦系列-小絲綢的歷險故事(簡體書)
1 x Singing and Speaking the Child into Life
1 x 羊毛條/森林色系/ - 100g
1 x 適用於家庭的人智學藥物(簡)
1 x Childhood
1 x 斯坦納給教師的實踐建議(簡體書)
1 x 家庭護理(BC-018)(簡體書)
1 x 青春的旅程,讓文學照亮成長之路:華德福高中的文學課(簡體書)
1 x 德國史都曼 Stockmar蠟筆-單色/支 (25號-金色)
1 x 把華德福帶回家-三部曲之二(簡體書)
1 x 湯奶奶的育兒經(簡體書)(BC-063)
1 x 造就全人的藝術教育 (簡體)
1 x 重新認識你的孩子(簡體書)
1 x 農業課程(簡體書)
1 x 每個孩子都會閃亮(簡體書)
1 x 德國史都曼 Stockmar蠟筆-單色/支 (13號-咖啡)
1 x 德國史都曼 Stockmar蠟筆-單色/支 (10號-藍)
1 x Waldorf Early Childhood Education: An Introductory Reader
1 x 小小孩的歌-五音樂譜集(簡體書)(BC-059-1)
1 x 德國史都曼 Stockmar蠟筆-單色/支 (08號-綠)
1 x 德國史都曼 Stockmar蠟筆-單色/支 (26號-銀色)
1 x 白色羊毛氈布(小)(H-136)
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1 x 和孩子一起畫畫(簡體書)
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1 x Work and Play in Early Childhood
1 x 孩子你慢慢長大-幼兒篇(簡體書)
1 x 精神健康講記(簡體書)
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1 x Supporting Self-Directed Play
1 x 請讓我慢慢長大(簡體書)
1 x 我從彩虹那邊來(簡體書)
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1 x 羊毛條/糖果色系/ - 100g
1 x 邁向健康的教育(簡體書)
1 x In a Nutshell-預訂
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