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生命的四季
華德福學校的植物課
★在深入花朵的內心時你會瞥見大地的靈魂。
★像植物一樣生長，像植物一樣生活，生命與萬物相連接！
★萬物均為生命的形變，不管是植物、動物還是人，甚至它自己也如是。
——歌德
本書創造了一個美好的故事，書中配有大量的手繪圖片，作者邀請我們踏上一趟旅程，通過外部植物世界的發現之旅引導讀者揭開植物的“內在秘密”，這同時也存在於外在世界的歲月迴圈之中，並且可以幫助我們實現內在的“季節轉換”之旅。這不僅僅是想像力之旅，更是行動與轉化之旅。通過觀察和實操與身邊的生命形態重新聯結，從而把視角向植物生命的本質打開。由此也用一種新途徑推開了以藝術實踐科學之門。
前言
本書的結集出版緣於一系列課程，這個系列課程始於1990年的“生命科學工作坊”，這系列課程曾經在不列顛群島各地面向不同的群體舉辦過。“生命科學工作坊”舉辦的目的是“在實踐中將科學和藝術結合起來”。這些課程既細心引導我們觀察自然，又輔以加強我們感知力的藝術活動，並將認知的成果直接轉化成行動力。這種在科學和藝術之間的互動，顯示了課程本身就是一種令人愉悅、療愈性的學習方式。每一節課都無條件地對所有年齡和背景的聽眾開放。每節課都是“在體驗中覺醒”的旅程，這種體驗，既來自對周遭自然界的感知，也來自我們內在的創造力。每一堂課都是主辦方和參與者結伴而行、互相學習的旅程。
在成書過程中，我們順應了讀者的一再要求，將這些旅程的成果與大家分享，並將它們面向更多讀者開放。當然，閱讀永遠無法取代與其他人集體學習和創造的生動經驗。然而，我們僅希望這本小書能夠鼓勵你，親愛的讀者，儘早踏上自己獨特的發現之旅。也許你願意跟別人共同分享它，並邀請友人陪你一起去親歷那鮮活的植物世界。
本書的目的並不在於提供資料，而意在成為一本實踐指南。而這一目的達成的關鍵在於你的積極參與。當你涉足自然之時，請隨身攜帶它。用自己的眼睛去觀察考證，看看能否印證我們的描述。這本書提供了很多實踐指導，我們希望通過這些實踐，能夠激發你的創造力，引發你自己的創新。章節是按照“季節的課程”來安排的。第一章從秋季開始，最後一章——第六章——以秋季結尾。你可以按照自己喜歡的方式來閱讀此書。既可以隨著季節慢慢品讀該季節的章節，也可以先通讀全書，再隨著季節變化閱讀相應的章節。
親愛的讀者，如果此書能夠引起你的好奇，引發你對自然界植物的積極興趣和對它們成長過程的創造性參與，那我們就為新感官的發展撒下了種子，為“觀察植物的新視角”的發展撒下了種子。
第一章 生命的追問
石頭與土豆
假設現在是秋季——十月下旬或十一月。樹葉大多已經變黃，甚至飄落。濃郁的金黃色樹葉帶著夏日的溫暖覆蓋了大地。山毛櫸的灰色枝杈籠罩在薄霧中，潮濕的地面上混雜著正在腐爛的樹葉和植物莖稈。你彎著腰，雙手沾滿黏糊糊的泥土，正在聚精會神地收穫土豆。有些土豆可以很輕鬆地拔出來，個別的卻需要用鏟子來挖。循著輕柔的節奏，土豆從地下到了籃子裡。這裡有塊石頭——扔到一邊去——哎喲，不對！——可能是個土豆！應該怎麼分辨是石頭還是土豆呢？問得好！咱們不妨稍事休息，直起腰來考慮一下這個問題。
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誰在發光？
對具備健康常識的人來說，影子的形成原理非常明瞭。借助簡單幾何構圖的幫助，從光源、固體和平面等任何已知條件，我們都可以輕鬆地預測影子的結果。如果一根6英寸高的蠟燭放在一個2英寸高的火柴盒6英寸之外，那麼桌面上影子的長度該是多少？從下面這幅圖（圖10）可以看出如何計算影子的長度，方法是畫一條直線把火柴盒的高度投射到代表桌子的那條直線上。你可以按照比例畫一下這幅圖，然後檢驗一下用真正的蠟燭、火柴盒和桌子實驗時影子的長度。
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進行藝術創作
無論何時，只要我們改變外界或周圍的環境，我們就變得像“日常藝術家”一樣具有創造性。除了本身的實用性外，我們起居室裡傢俱的擺放，日常衣著的選擇，我們的筆跡，甚至就連我們打電話時在記事本上的塗鴉，都是我們內在品質的外部表現。我們可以看出，這些都反映我們的條理性、我們希望被看待的方式、我們的個性或短時的心情。有沒有一種與我們的創造性潛力共事的方法，可以超越單純主觀個性的表達，探索我們的創造是如何承擔客觀內在必然性、正當性或真理的標記？進行藝術創作是否有助於解決我們在這一章中提出的問題？
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“生”與“死”
我們就用兩幅植物畫結束本章吧。一幅出自藝術家之手，另一幅通過電腦生成。請仔細觀察這兩幅圖。從這兩幅圖中，你能看出植物生命的哪些特點、內在規律和真相？想像一下創造這兩幅圖的過程中涉及的活動。你能夠想像藝術家創作這幅作品時的“創作過程”以及電腦程式設計人員、電腦和印表機在設計生成另一幅圖時的活動嗎？
序……………………………………………………………………1
前言………………………………………………………………1
第一章生命的追問……………………………………………1
第二章始終之辨……………………………………………21
第三章它來了………………………………………………49
第四章從春到夏……………………………………………75
第五章夏花……………………………………………………109
第六章秋實……………………………………………………155
第七章從新視角看植物……………………………………193
附錄保存植物標本及製作葉序……………………………223
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