心靈的色彩(簡體書), 詩書坊

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心靈的色彩(簡體書)

心靈的色彩(簡體書)
作者 狄克·布魯因,生於1953年,自1975年始,成為荷蘭華德福學校一名活躍的教師。
他指導過兩個班級的學生,負責1年級到8年級。 1991年,他成為位於荷蘭貝亨市
的華德福高級學校亞卓安·羅蘭·霍爾斯特學校的教員,教授7至13年級的藝術、
藝術史、素描和水彩畫課。同時,他是位於荷蘭宰斯特省的赫利孔·史代納教師
培訓學校(師範學校)的客座教師。狄克·布魯因還是英格蘭、波蘭和愛爾蘭各地
的藝術指導老師。

自“降臨節”活動於1975年在德國烏爾姆開始以來,他便是其積極參與者。
從那時起,他便一直與華德福繪畫和素描領域的作家F·魏特曼、M·尤尼曼和
H·貝特霍爾德共事。應支持華德福教育的荷蘭免費教育中心圖書編輯之邀約,
他與艾提·莉赤哈特一起寫就了《心靈的色彩:華德福學校的繪畫課》。

艾提·莉赤哈特,生於1948年,在教師培訓期間專攻藝術教育。
她於22歲開始在荷蘭聚特芬市免費學校任教,先教導小學,之後擔任中學8至12年級
藝術課和藝術史課的教師。

在這些年間,藝術與手工的教學價值依然是她的研究領域。
她參加了一年一度在(德國)烏爾姆聚集的活躍團體,
學習史代納關於藝術和色彩在教育領域的運用的建議。

她如今在荷蘭和其它地區從事教師培訓工作,激勵教師讓小朋友在​​所有教育階段
用水彩顏料進行繪畫。
中文說明 
 

●內容簡介

兩位作者通過對生活細緻入微的觀察和深刻的體會,結合自身豐富的教學經驗,
從能量學、心理學、哲學以及教育學等多個角度寫出了這本美麗的繪畫書。
《心靈的色彩:華德福學校的繪畫課》除了提供給廣大老師和家長實用可信的
基礎知識,以及具體詳盡的練習指導外,更重要的,它著重於開發孩子的靈性
認知——一種比單純的看和聽更加全面和有力的認知方式。通過靈性認知,
孩子可以保留並發展與生俱來的敏銳覺察力,大大提升自身的創造力,
並培養出對生活的熱情和耐心。

•內容摘要前言
承蒙肯伯頓華德福學校同仁彼得和狄絲基·萊曼的好意,才使北美華德福學校聯盟
出版社有幸注意到《心靈的色彩:華德福學校的繪畫課》一書,
對此二人,我們謹表以感激之情。

我們尋覓一本全面的有關繪畫課程的書已有時日,我們相信這本書對於使用英語的
華德福教師和父母都會有很大的幫助。

水彩畫對於兒童的教育和發展有著獨特的優勢,需要被加以理解和研究。
兩位經驗豐富的華德福教師——艾提·莉赤哈特和狄克·布魯因對此進行了艱難地嘗試,
他們提供了頗為合理、實用的建議,為教師們準備了清晰而有效的訓練,
並給出了一些精彩的範例,準備工作令人欽佩不已。荷蘭是一個孕育了很多
繪畫大師的國家,由荷蘭同仁對本書的創作提供指導可以說十分合適。

除了特別註明的之外,書中所有水彩畫和素描都是華德福學生的作品。

我們希望該書能對您有所幫助。

目錄 目錄
第一章教育中的繪畫................................................... 1

1.1引言............................................................... 1

1.2色彩及其對人們的影響....................................... 4

1.3老師的任務...................................................... 6

1.4歌德的色彩理論................................................ 11

1.5色輪之旅 - 老師適用的色彩簡| EN論........................ 14

1.6繪畫與感知...................................................... 20

1.7水彩顏料以及繪畫技法,工具和材料..................... 27

水彩顏料......................................................... 27

“濕式上漆技法.......................................... 31

層式法......................................................... 31

紙,海綿和底色............................................. 34

顏料和畫筆................................................... 35

第二章幼兒園和小學階段............................................. 37

2.1關於課程以及為老師工程學系安排的基本訓練.................. 37

2.2幼兒園的繪畫課................................................ 39

遊戲與模仿................................................... 39

*適用於老師的基本訓練#1 .......................................... 42

*適用於老師的基本訓練#2 .......................................... 44

2.3一年級的繪畫課................................................ 45

色彩王國中的發現之旅....................................... 45

*適用於老師的基本訓練#3 .......................................... 54

2.4二年級的繪畫課................................................ 54

互補各色 - 色彩情緒和色彩運動........................ 54

*適用於老師的基本訓練#4 .......................................... 60

2.5三年級的繪畫課程報名截止日................................................ 63

色彩體驗中的戲劇性....................................... 63

*適用於老師的基本訓練#5 .......................................... 69

*適用於老師的基本訓練#6 .......................................... 71

2.6四年級的繪畫課................................................ 78

從心靈情緒到自然情緒.................................... 78

大地色,神話和景觀....................................... 79

地圖............................................................ 82

動物和人物造型............................................. 84

*適用於老師的基本訓練#7A ....................................... 92

*適用於老師的基本訓練#7B ....................................... 93

2.7五,年級的繪畫課程報名截止日................................................ 95

體驗過程...................................................... 95

植物和樹木................................................... 96

神話,歷史和地圖.......................................... 100

景觀,動物和色彩透視.................................... 102

節日............................................................... 104

*適用於老師的基本訓練#8A ....................................... 105

*適用於老師的基本訓練#8B ....................................... 106

2.8六年級的繪畫課................................................ 109

向精確觀察邁進............................................. 109

礦物質和層式法............................................. 111

花朵,景觀和樹木.......................................... 116

留出開放空間................................................ 124

靛藍............................................................ 125

2.9七年級的繪畫課程報名截止日................................................ 126

探索新世界................................................... 126

天象............................................................ 127

遠行探險...................................................... 131

2.10八年級的繪畫課............................................. 132

工業活動和文化景觀....................................... 132

*適用於老師的基本訓練#8C和8D .............................. 136

2.11六,七和八年級的黑白素描.............................. 139

2.12七,八年級的透視和解剖................................. 148

第三章中學階段......................................................... 157

3.1導論............................................................... 157

3.2九年級的繪畫課程報名截止日................................................ 161

*適用於老師的基本訓練#9 .......................................... 161

丟勒給黑白素描的啟示....................................... 162

與藝術史有關的素描和繪畫.............................. 169

適用於老師的基本訓練#10 ....................................... 170

適用於老師的基本訓練#11 ....................................... 171

3.3十年級的繪畫課程報名截止日................................................ 174

黑白和彩色中的運動和秩序.............................. 174

適用於老師的基本訓練#12 ....................................... 181

適用於老師的基本訓練#13 ....................................... 182

3.4十一年級的繪畫課程報名截止日............................................. 182

描繪樹木和植物的情緒 - 印象主義相關的例句表現主義...... 182

多種素描技巧;陰暗法;勾畫植物,動物和人...... 187

適用於老師的基本訓練#14 ....................................... 190

3.5十二年級的繪畫課程報名截止日............................................. 191

整體性......................................................... 191

人:頭部繪畫練習.......................................... 192

第四章繪畫課教學的其他方面....................................... 199

4.1課程準備,課後討論與氣質................................. 199

小學階段指南................................................ 199

中學階段......................................................... 205

4.2治療型和教學型繪畫.......................................... 207

第五章色彩在其他課程和學校建築物中的應用.................. 211

5.1素描,形流水生產線畫,陶藝,刺繡和戲劇........................ 211

5.2魯道夫·斯坦納關於學校建築色彩的建議............... 214

第六章資源............................................................... 221

6.1魯道夫·斯坦納的色彩講座................................. 222

作為教師和學生作畫依據的歌德的色彩理論......... 222

魯道夫·斯坦納的色彩講稿:光澤色彩............... 225

映像色彩...................................................... 227

礦物,植物,動物和人物的繪畫........................ 229

色彩研究的發展和繼續:朱利葉斯·赫賓的工作... 231

6.2弗里茨·魏特曼工程學系描述的斯坦納的課程素描............ 235

後記............................................................... 244

參考書目......................................................... 246
頁數 266頁
備註 

ISBN:9787543489905

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1 x 彈性繃帶- 5/8吋寛(碼)(H-061)
1 x 日本100%羊毛線-深藍
2 x 日本100%羊毛線-紅色系
1 x 蝴蝶的孩子(繪本)
1 x 聖徒故事(簡體書)
1 x 木製蠟燭燭台(H-102)
1 x 超值優惠/鐘紡毛海系列 6605 (捲)(wool-045)
2 x 羊毛線(大捲)
1 x 彩虹積木(小)
2 x 膚色毛根(H-036)(10根一組)
1 x Rudolf Steiner, Life and Work(預訂)
2 x 自由地學習︰華德福早期教育(簡體)
1 x 經典童話故事-俄羅斯童話(注音版)(簡體書)
1 x 華德福手工書(三本一套)(簡體書)(BC-064)
1 x 華德福教育之道(簡體書)
1 x 精神健康講記(簡體書)
1 x 日本100%羊毛線-藍色系
1 x 自然的故事(簡體書)
1 x 華德福快樂家庭教育(簡體書)
1 x 珊瑚岭積木(T-022)
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1 x 華德福小學數學(簡體書)
1 x 手工編織偶(H-131)
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1 x 天文與地理
1 x Kindergarten Education
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1 x 玩,也能學好數學
1 x 行動中的願景(簡體書)
1 x CHOROI五音木笛 - 保養油(大罐)
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1 x 逗號燭台(木製)
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1 x 如詩般的植物課(原植物再版)
1 x 彈性繃帶-2吋寛(碼)(H-057)
1 x 進口娃娃頭髮(捲髮款)(50G)(H-016)
1 x A Grand Metamorphosis
1 x 色彩動力學(簡體書)
1 x 天然木棉-大包裝(cotton-001)
2 x マフラー倶楽部ヒーロー / 圍巾俱樂部毛線
1 x Plato's Dialogues
1 x 彈性繃帶- 3/8吋寛(碼)(H-062)
1 x 蜂蠟茶燈
1 x 華德福教育 (英)詹妮·尼科爾(Janni Nicol),(英)吉爾·蒂娜·塔普林(Jill Tina Taplin) 著
1 x CHOROI五音笛(無笛片)
1 x 彈性繃帶-1又1/8"吋寛(碼)(H-058-1)
1 x 根的孩子(繪本)
1 x 華德福教育之旅-三部曲之一(簡體書)
1 x 經典中醫啟蒙(簡體書)
1 x Being Human
1 x 木製竹蜻蜓(H-118)
1 x 與孩子共處的八年(簡體書)
1 x 華德福老師的心靈日記(簡體書)
1 x 每當孩子傷心時,故事是最好的陪伴
1 x 好忙好忙的耶誕老公公
1 x Heart Thinking
1 x Good Health-預訂
1 x 媽媽木人II(W-002-1)預定
1 x Form Drawing
1 x Autobiography預訂
1 x 大手腳木人-D17(H-012)
1 x Anthroposophical Leading Thoughts
1 x 木-杯子 I(H-008-3)
1 x 色彩精靈
1 x 靈性科學入門
1 x Autumn Songbook
1 x 謝謝樹爺爺 我會跳繩了
1 x Eurythmy, Its Birth and Development預訂
1 x Form Drawing Grades One through Four
1 x Lifeways
1 x Everyday Eurythmy
1 x Festivals of the Year
1 x Naming
1 x Goethe's Faust in the Light of Anthroposophy
1 x 夢裡的小船
1 x 戴帽木人I(H-008-6)
1 x Illness and Therapy
1 x 小天使(片)(H-008-17)
1 x 讓光叫醒我
2 x 十二感官:如何用健康的感官提升靈性
1 x 巨大燈塔(木)(W-009)
1 x つきのよるの黑井健繪本
1 x 天使/精靈木人-#21A(W-003)
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1 x A Waldorf Approach to Coaching Team Sports-預訂
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1 x 大天使(片)(H-008-18)
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1 x 十二感官:應用篇
1 x An Illustrated Treasury of Swedish Folk and Fairy Tales
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1 x 生機互動果園
1 x 色彩有個性:人智學色彩經驗方法學的獻禮(上冊)
1 x 科瓦奇講變革的時代(簡體)
1 x 枕頭娃娃-點點版材料包(H-087)
1 x 生命的四季(簡體)
1 x 彈性布(臉布)-膚色(Blush)(一碼)
1 x 蜜蜂
1 x BD學者Dennis Klocek談BD(B-306)
1 x 魯道夫‧斯坦納談教育(簡體書)
1 x 青少年教育-施泰納給華德福學校老師的八個講座(簡體書)(BC-061)
1 x 彈性布(臉布)-有機棉Biscult(一碼)(H-077-4)
1 x 人類與動物的研究-四至六年級主課程(BC-144)
1 x 有機管理(簡體書)
1 x 每個孩子都會閃亮(簡體書)
1 x 重新學習做老師(簡體書)
1 x 選擇學習 創造學習(簡體書)
1 x Peter Selg談 魯道夫史代納的意圖
1 x 星星的孩子,星星的詩(簡體)
1 x 彈性布(臉布)-膚色(Blush)(五碼)
1 x 限時特價 精靈娃娃材料包(組)
1 x 邁向個性的教育(簡體)-重新出版
1 x 人智學世界觀-生機互動農法導論
1 x 童年密碼:從理論到實踐,探看華德福教育
2 x 稻草人的頭,鐵皮人的心,獅子的勇氣(簡體書)
1 x 華德福學校的精神
1 x 生機互動農法基礎原則 – 形式之門的奧秘
1 x 性教育與靈性
1 x Your NOT the Boss of Me!
1 x 通過塑型去認識這個世界(簡體書)(BC-033)
1 x 營養
1 x 科瓦奇講大發現的時代(簡體)
1 x 社會理解及全觀性別與性教育
1 x 認識真正的自己(簡體)
1 x 水彩紙 / 10張 (網路最低訂購量)
1 x 人的研究(第一講、第二講)
1 x 和孩子一起遊戲(簡體書)
1 x 四月的季節-如何以另類教法教育出一位出色的孩子
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