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請讓我慢慢長大》的作者為國內較早接觸並實踐華德福教育的華德福老師，
對中國華德福教育的推動發揮了重要作用。 《請讓我慢慢長大》分為兩部分，
上篇講述了她在國外華德福學校的見聞，
下篇記錄了她在北京實踐華德福教育的甘苦。
從中我們不僅可以了解華德福教育的理念和實踐，同時可以感受到華德福人
對華德福事業的熱愛，以及與孩子一同成長帶給*感動。
一九一九年，世界上第一所華德福學校於德國斯圖加特創立，
是一位德國企業家，邀請奧地利科學家、教育家和哲學家魯道夫·斯坦納，
根據人智學的理念和研究成果，為其名為華德福-阿托利亞的*廠創辦的子弟學校，
並命名為自由華德福學校。這所學校辦得很成功，受到社會各界的好評，
被認為是未來教育的典範。後來，凡是實踐這一教育理念的學校都被稱為
華德福學校，也被稱為魯道夫·斯坦納學校。經過八十多年的發展，
根據2000年德國華德福教育友好協會的統計，全球已有876所華德福學校，
2000多所華德福幼兒園，300所矯正教育和社會治療機構。作為非主流教育，
受到聯合國教科文組織的充分肯定和推薦。
摘文-----
2007年9月25日中秋節下午，我和天津的一位老師坐上飛機前往瑞典。
原以為我會在靠近月亮的天空上，更清楚地看見嫦娥、桂花樹，
沒有想到一路上都是晴空萬里。到了斯德哥爾摩是當地時間下午6點，
愛迪特（Edith Frey）老師已經在出站口等我們了。
為了讓我們多看一眼城市，愛迪特帶著我們乘坐公共汽車。她興致勃勃地說，
她還安排了桑拿浴，並且有一位芬蘭人教我們怎麼洗桑拿，
週六還要帶我們去聽瓦格納的歌劇，她說的最多的是她非常開心我們來到瑞典。
等我們到達她林中的家，四周已經一片漆黑，沒有一戶鄰居，
只聽見風吹樹葉的“刷刷”聲和腳踩在樹葉上的“嚓嚓”聲。
生生不息
第二天清晨，我4點半就醒了。 6點多鐘吃完早飯，愛迪特帶我們參觀她的
沒有圍欄的花園。早茶的薄荷來自花園，愛迪特說：“天太黑了，只採到三片葉子。
”就這三片綠綠的葉子煮出來的茶清香四溢。花園裡有各種草藥，
幾乎每種草藥我都學愛迪特的樣子，伸出手來摸一下葉片，然後聞聞手上的餘香。
園子裡還有花、水果樹和蔬菜，她指著只剩下根莖的蔥說：“被動物吃掉了，
一片葉子也沒有留下。”
說起我和愛迪特的緣分，還得從2006年的1月開始。一位熱心華德福教育的
瑞典商人愛瑞克（Erik）參觀了我們當時小小的家庭園，回國後把我們需要
有經驗的華德福老師的消息，刊登在當地的通訊上。
已經71歲的愛迪特看到後，很想來中國幫助我們，但又覺得自己年紀這麼大了，
從來沒有去過中國，連英語都不會，能適應嗎？能幫得上忙嗎？猶豫再三，
心中的強烈願望還是促使她要到中國去。我是2006年10月30日第一次見到愛迪特，
她滿頭白髮，身體臃腫，一路上興奮得說個不停，我只能捕捉到幾個英語單詞，
不知道她在說些什麼。
利用周末的時間，愛迪特在幼兒園舉辦了一天的講座和手工活動。
我以為她一定累壞了，可是她紅光滿面，眼睛炯炯有神，對我說：
“我非常開心有人來聽課，我最大的心願就是在死之前，把一生的經驗告訴別人。”
她指指胸口，“我的經驗全在我的心裡，不在頭腦裡，也不在書本上。”
為了滿足她的心願，我安排她到處去演講，三週時間，
我們去了12個不同的場所，約540人聽了她的講座。
再次見到愛迪特是2007年4月6日，她決定每年兩次自費來北京。
這次她一見到*幼兒園就說：“我回家了！我回家了！”每天晚上，
她帶領老師們吹豎笛、做手工和手指遊戲。離開中國前，她邀請我到瑞典參觀。
無論在中國還是在瑞典，每次看到路旁的鮮花，
愛迪特都會喊我：“蓓！蓓！看——花！紅色的，真美！”
她曾在幼兒園裡採來花瓣畫畫，孩子們看到了，也模仿她的做法用花瓣畫畫。
穿上絲綢的衣服，她說很高興。那天要看歌劇，
她說了幾次：“想到晚上的演出，真開心。”我常常忘記了她的年齡，
好像是和一位孩子在一起，洋溢著對生活和大自然的好奇和熱情。
她還會做各種各樣的娃娃、動物、偶人，我跟她學，一樣的方法，
怎麼也做不出那種惟妙惟肖的神態。她還做過兩個中國古代人物，
她說做的時候心裡在想怎麼幫助中國。
國外華德福幼兒園的一些用品十分昂貴，比如在瑞典商店，
一盒蠟塊90克朗（90克朗相當於100元人民幣），一片蜂蠟15克朗，
一個手掌大的娃娃299-499克朗，一個大娃娃998克朗，25克彩色羊毛35克朗，
一支五音豎笛520克朗，一個里拉琴（1yre）1500～2000克朗。
愛迪特為了支持中國的華德福，一次可以買上幾千克朗的用品，
而她自己平日里省吃儉用。她喜歡吃橘子，卻合不得買新鮮的吃，
我親眼看見她花10克朗買一袋過期的橘子，有的已經長了黑斑。
她還說自己退休了，工資不高，可惜不能一年來中國三次，只能來兩次。
愛迪特不喜歡美國，她認為美國人的思考是黑色的。
她曾以為這輩子不會在中國看到麥當勞，從中國回去後，她到處說中國怎麼好，
不願說批評的話，有人問難道你就沒有發現中國有任何的不足或缺點嗎？
她只好說：“麥當勞。”
幼兒園的保育工作
在瑞典的25天時間裡，我參觀了七所華德福幼兒園，兩所華德福小學，
一所普通的幼兒園。還參觀了活力生態農場、人智學社區、特殊需要人才培訓中心。
其中在愛迪特幼兒園4天，在若妮特幼兒園5天，在安娜斯蒂娜的幼兒園4天，
還參加了兩天的瑞典華德福幼兒教師大會。
愛迪特的幼兒園有4個班級，兩個托兒班，孩子年齡1～3歲，兩個幼兒班，
孩子年齡3～7歲，瑞典小學入學年齡是7歲。幼兒園總共25個孩子，7位*，
其中4位是主班老師，兩位配班老師，一名廚師。廚師早上7點15分上班，
照看早來的孩子。主班老師7點45分上班，下午2點半下班。配班老師來得晚，
離園也晚。
若妮特的幼兒園，29個孩子，4個班級。兩個托兒班，每班4個孩子。
兩個幼兒班，一個班10個孩子，一個班11個孩子。每班僅一位老師，
全園只有四位老師和一位廚師。幼兒園已經滿園，有幾十個孩子在等待
入園的名單上。
安娜斯蒂娜的幼兒園就一個班，15個孩子，一位老師，一位配班，一位廚師。
我問托兒班的夏娃老師，一個人帶幾個孩子合適？她說最理想的是三個孩子，
左手一個，右手一個，腿上再坐一個，而現在她帶的是4個孩子。愛迪特認為，
有經驗的老師最多能帶5個托兒班的孩子。
華德福幼兒園的比例通常是：三個1歲左右的孩子配一個老師，
五個2歲左右的孩子配一個老師，七個3歲孩子左右的孩子配一個老師，
4歲以上的孩子，12 ～14個孩子有一位老師和一位配班。
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