慈心華德福的教育夢土:從衝撞到典範,張純淑的辦學路
無論你目前仍在百花齊放的實驗教育理念中摸索前行,
還是致力於在體制內教育中,為孩子撐起心靈自由的一方淨土,
在嚴長壽總裁眼中為「探索教育未來牧羊人」、「華德福教母」的
張純淑創辦人,是你絕對不能不認識,為台灣教育改革突圍的苦行僧
與拓荒者。
「慈心最早的教育觀是讓孩子自在成長;我們的自在,終極就是
自由,讓人成為一個自由的個人。我現在回顧起來,這些理念都沒有變。」
────台灣華德福教育先行者 張純淑
1990年,作者參訪全球最早的華德福幼兒園,
從此開啟與華德福教育相知相遇的旅程。
在參訪行程中多個感動的場景,至今仍令她難以忘懷!
——看到幼兒園的老師蹲下來抱著孩子,跟孩子道早安,然後邀請
他們進教室。
——孩子在吃過午餐後,老師輕輕地唱著歌,孩子則自己去拿睡墊、
棉被,然後安靜地躺下來睡覺。老師並沒有下指令說:「我們現在要
睡覺了。」
——在孩子安靜睡著之後,老師開始準備烤麵包。麵團輕輕地揉、
輕輕地捏。四十分鐘之後,麵包烤好了,孩子在剛出爐的麵包香氣
中醒來。
——孩子吃完點心,自己收碗盤、自己清洗…。
「以後如果我可以當這樣的老師多好!不用大聲說話,還可以這
樣子跟孩子講故事,讓孩子這麼自在。回到台灣,我一定要辦一所
這樣的學校!」
★慈心華德福幼兒園與高中附設中小學創辦人張純淑,首次闡述辦學旅程
★精華收錄華德福教育核心概念及慈心華德福學校生命史
張純淑於1976年創辦慈心托兒所,其後扣住時代的脈動,轉型為
華德福教育,呼應慈心從環境中取材、從情意中出發的初心,不僅
實踐當代的教育藝術,並為實驗教育拓荒,在2015年,成為台灣
第一所由幼兒園做為起點,完整開展出來的十二年一貫公辦民營實驗
學校,多年以來,持續朝著理想的教育圖像前進。
*從張純淑的記憶深處,看見台灣華德福的起源
嚴厲的母親、偏心的老師促使她小學畢業之際,
滿腹委屈的立下兩個志願:我立志要當老師,而且一定要當媽媽!
*深刻轉化華德福教育創始人史代納博士的教育初心並實際落實
七年發展論/優律思美/人的四體/十二感官理論/歌德觀察法
*持續推動「兒童個案研究」
兒研是由父母、老師,以及周邊的人一起來參與,
我們會問:我們如何認清楚孩子的真實需要?
怎麼去幫助孩子排除阻礙在他眼前的困擾?
從1919年第一所華德福學校建立到現在(2022年),華德福教育
歷經了一百多年的發展,建立了包括幼兒園、小學、中學到高中的完整
體系,有自己獨立的師資培訓系統,在國外也有延伸到大學階段的
華德福學院。到2021年,已有一千多所華德福學校、近兩千家幼兒園、
三百多所治療教育中心、六十多個師資培育機構分布在全球六十多個
國家和地區當中,對當代醫療、農業、音樂、藝術、建築、哲學、
靈性科學等領域都帶來了重大的影響。
目錄:
- 推薦序——探索教育未來的牧羊人/嚴長壽
- 推薦序——教育未來的引水人——純淑奶奶的華德福行腳札記/陳佩英
- 推薦序——不平凡的教育拓荒者——張純淑創辦人/方新舟
- 推薦序——十二歲的立志,六十年不間斷的行動/陳雅慧
- 好評推薦
- 作者序——旅程的開始
- 第一部 為孩子打造一塊教育的夢土
- 馬賽小女孩的冒險
- 蠶寶寶與品格教育
- 遇見華德福教育
- 剝殼之痛
- 五個孩子,七位老師
- 拋玉引玉,公辦民營之路
- 吾校吾土,脫胎換土
- 第二部 實踐當代教育的藝術
- 那些年調皮搗蛋、沒禮貌的孩子……
- 心魂相通,與大自然連結
- 女巫與黑板畫
- 記憶與遺忘,回想與重複
- 「關係」改變了溫度
- 營造健康社群,活出每個人的力量
- 自助、人助、天助
- 第三部 走在人智學修行的道路上
- 磨合的眼淚
- 共創一座美麗的花園
- 磨墨奉茶,深入於無形的引領
- 帶著覺知的禮物回到原點
- 生命的禮物——慈心的貴人們
- 附錄一——慈心華德福學校生命史
- 附錄二——華德福教育相關網站連結
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